Le attività proposte saranno strutturate con l’obiettivo di promuovere lo sviluppo di dimensioni emotive, affettive, relazionali, mettendo al centro la relazione con sé, con gli altri e con il contesto. In questa cornice, emozioni, gioco e collaborazione si intrecciano in una nuova dimensione dove è possibile lavorare sul potenziamento di una sostenibilità affettivo-sociale, alla scoperta delle risorse del singolo, del gruppo e dei diversi ambienti di vita. La programmazione tiene conto dei diversi stili di apprendimento e dei profili attentivi, utilizzando strategie di apprendimento cooperativo e, quando utile, di peer tutoring, per valorizzare le risorse di ciascuno e favorire sostegno tra pari. Le attività saranno pensate in modo inclusivo e modulabile per età e per bisogni educativi speciali, attraverso l’uso di supporti visivi, tempi flessibili, piccoli gruppi, materiali differenziati e, quando necessario, il supporto dell’operatore in rapporto 1:1. Per ogni turno del Centro sono previste uscite didattiche che permetteranno ai minori di trascorrere la giornata immersi in contesti diversi (naturali, culturali, sociali) e alla scoperta del territorio.

Programma giornaliero indicativo: 

7:30-9:00 entrata e accoglienza; 

9:00-10:00 giochi di conoscenza/uscita in giardino; 

10:00-10:30 colazione al sacco; 

10:30-12:00 laboratorio/attività strutturata; 

12:00-13:30 pranzo/uscita iscritti metà giornata senza pranzo; 

13:30 uscita per iscritti metà giornata con pranzo; 

13:30-14:30 gioco libero; 

14:30-16:45 laboratorio/giochi cooperativi/uscita in giardino; 

16:45-17:00 termine delle attività e uscita 

(17:00-17:30 eventuale post-accoglienza).

Di seguito sono descritte alcune delle attività che potranno essere realizzate dall’Associazione. 

Le proposte effettivamente inserite nella programmazione verranno stabilite in base alle caratteristiche e alla composizione del gruppo. 

“Mani in pasta” – laboratorio sensoriale e creativo
Attività manuali e sensoriali con materiali diversi (pasta di sale, sabbia cinetica, materiali naturali, collage tattili) per esplorare attraverso tatto, vista e olfatto. Le proposte sono organizzate in stazioni con diverso livello di stimolazione, con adattamenti per bambini con iper/ipo-sensibilità, difficoltà motorie fini o bisogno di maggiore strutturazione.

“La fabbrica dei suoni” – propedeutica musicale
Laboratorio musicale in cui, attraverso la costruzione di semplici oggetti sonori con materiali di riciclo e l’uso di strumenti ritmici, si facilita la relazione nel gruppo e si stimolano abilità cognitive, espressive e creative. Le attività prevedono brevi sequenze ritmiche e modelli imitativi, con supporti visivi e adattamenti per età e livello di competenza, così da risultare accessibili anche a bambini con disabilità e bisogni educativi speciali.

“Giocando con la mente”- laboratorio di Stimolazione Cognitiva. 

Questo laboratorio mira a promuovere lo sviluppo cognitivo dei bambini in età prescolare. Attraverso una serie di attività ludiche e interattive, i bambini avranno l’opportunità di potenziare abilità cognitive cruciali come la risoluzione dei problemi, il pensiero critico, la memoria e la concentrazione. Il laboratorio utilizza giochi da tavolo accuratamente selezionati che coinvolgono il riconoscimento dei colori e delle forme, l’associazione di immagini, il conteggio e l’abbinamento di oggetti. Tramite l’utilizzo di giochi di legno offre ai bambini un’esperienza tattile e sensoriale, incoraggiando lo sviluppo delle abilità motorie fini e la comprensione dei concetti spaziali. Sarà creato un ambiente stimolante e collaborativo in cui i bambini potranno esplorare, sperimentare e imparare insieme.

“Corpo in gioco” – percorsi motori e psicomotricità

Attività di movimento e gioco corporeo strutturate attraverso percorsi motori, giochi cooperativi, esperienze di equilibrio, coordinazione e orientamento nello spazio, pensate per favorire lo sviluppo psicomotorio, la consapevolezza corporea e la relazione con gli altri. 

“Piccole mani in cucina” – fare insieme e prendersi cura
Semplici preparazioni “fredde” (es. spiedini di frutta, merende sane, decorazioni di biscotti) organizzate come attività di gruppo con suddivisione di ruoli e passaggi guidati da supporti visivi. Il laboratorio favorisce collaborazione, rispetto delle norme igieniche, autonomie pratiche e cura reciproca, con passaggi adattabili a diverse abilità motorie e cognitive.

Gite alla scoperta del territorio

A seconda delle disponibilità, saranno organizzate gite e attività.

Le proposte sono organizzate in piccoli gruppi e modulate per età, con materiali visivi e consegne semplificate, per favorire la partecipazione anche di minori con disabilità e bisogni educativi speciali e valorizzare le risorse del territorio locale.

“Spazio quiete” – angolo di regolazione emotiva
Spazio riconoscibile e accessibile dotato di cuscini, libri, materiali sensoriali e supporti visivi, che bambini e ragazzi possono utilizzare, d’accordo con gli operatori, per brevi pause in caso di sovraccarico emotivo o sensoriale. Lo “Spazio quiete” risponde in particolare alle esigenze dei minori con disabilità e bisogni educativi speciali, ma rappresenta una risorsa per tutti, favorendo autoregolazione, prevenzione dei conflitti e un clima di gruppo sereno e inclusivo. L’uso dello Spazio quiete viene concordato e monitorato dagli operatori, che ne rilevano frequenza e modalità di accesso, al fine di individuare precocemente situazioni di sovraccarico emotivo o sensoriale e calibrare meglio la proposta educativa di gruppo.

La programmazione dettagliata dei laboratori sarà definita e condivisa con le famiglie all’inizio di ciascun turno, in base alle caratteristiche del gruppo.

Trasporto: I minori saranno accompagnati e ripresi in autonomia da genitori/delegati. Per gli iscritti residenti a San Giustino Valdarno sarà attivato e gestito dall’amministrazione pubblica il servizio trasporto mediante scuolabus.

INFO

Il progetto è realizzato con il contributo del Comune di Loro Ciuffenna